婺城区：实施4D管理 实现精细目标

　　婺城区发挥学校的育人功能，垃圾分类工作实施“4D”管理，通过“三加三减”的做法，实现校园垃圾分类达到精细化的目标。

　　“4D”管理，榜样示范做加法

　　全区学校全面实施垃圾分类“4D”管理，学校按“组织责任到位、宣传教育到位、垃圾处置到位、长效管理到位”量化考核细则要求予以执行与落实。每周学校内开展自查自纠，每月片区内开展轮换检查与考核，每季度片区间开展交叉检查与考核，每年度局组织的年度垃圾分类量化考核。对优秀的学校进行表扬，对落后的学校进行约谈。同时学校依据自己实际设立如实验中学的垃圾分类红黑榜等考核公开栏，建立“班级监督员、学校保洁员、大队部、政教处”四级监督体系，把“垃圾分类”工作列入学校文明班级评比内容。另外全区还开展创建“垃圾分类示范校”、争做“时尚小达人”等活动，用榜样的力量来引领垃圾分类工作。

　　“1+2+4＞7”，分类意识做加法

　　调动和激发学生在家庭中的正向作用，把垃圾分类工作列入教师家访的必备内容，通过“小手拉大手”万名教师大家访的方式，常态化进行垃圾分类知识的宣导。运用小程序设置“垃圾分类知识”趣味考，用二维码推送等方法邀请家庭成员参与答题，通过“1+2+4”（“1”学生+“2”父母+“4”爷爷、奶奶、外公、外婆）方式，让每个家庭成员增强了垃圾分类意识，提升垃圾分类知识的知晓率，提高垃圾投放的准确率，从而实现了“1+2+4＞7”。

　　精细分类，变废为宝做加法

　　学校各场所按分类要求规范设置分类投放点，对可回收物进一步精细化分类，学校设立“绿色回收银行”，既实现垃圾源头减量，又能为班费增资。另外通过开展“拯救牛奶盒”、“垃圾变宝贝”实践活动，把塑料瓶、废报纸等制作成一件件创意手工艺作品，从而实现了变废为宝。

　　光盘比拼，“厨余称重”做减法

　　学校实施光盘行动，对中餐剩饭、剩菜以班级为单位通过“餐余称重”，一餐一称重、一周一评比方式，让学生形成“吃多少取多少”和不挑食的习惯。另外，学校设立用餐文明监督岗，对师生用餐、垃圾分类进行监督，“厨余垃圾”大幅减量。

　　优化设置，“撤桶并点”做减法

　　全面实施“撤桶并点”，每所学校设置标准化的四分类集中投放点一处和易腐垃圾收集点一处。各教室、办公室及公共场地按标准设置成组投放点。对每个投放点都实行网格化管理，做到责任到人。新建学校垃圾分类集中点按标准化3.0版本进行建造，从而实现垃圾集中收集点的精美化、现代化、智能化的要求。

　　源头减量，环保节约做减法

　　学校禁止使用一次性塑料袋、一次性杯，倡导可循环使用的物品。为减少中餐后餐巾纸使用量，部分学校为学生准备了不同颜色的手帕、毛巾，一天一换；为减少饮用瓶装水，学校安装直饮水设备，实现全覆盖；为学校禁止使用塑料袋、一次性杯，学校赠送教师“菜篮子”、“水杯”；为减少闲置衣物浪费，学校开展为贫困地区献爱心的旧衣捐献活动。通过控源的方式与举措，大力宣传环保理念，努力实现垃圾源头减量。